AICA-PR : El Porque de una parodia


El porque de una parodia

"Si los bloggers, publicaciones, artistas y amantes de las arte de forma independiente asistimos a la mayor parte de las exhibiciones porque una organización que se supone se creo para reforzar mundialmente la libre expresión de la crítica de arte y de dar paso a la diversidad de su ejercicio no se deja ver ni por los centros espiritistas de la mayoría de estos proyectos. Nuestra pregunta seria ¿Como pueden llegar a la conclusión de que tal exhibición es la mejor, o mejor catalogo, etc? Ya se… se materializan a través de los ojos de los asistentes, ummmm!"
Lilliam Nieves

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Trance Líquido





Blog de la Asociación Estudiantes Historia del Arte UPR

Cuando los jóvenes hablan y cuestionan es un signo de que cosas buenas vienen por ahi...la pregunta es si su facultad tiene la herramientas para ayudarlos.



REFLEXIONES SOBRE LA ACADEMIA Y EL ARTISTA/ESTUDIANTE
Karla Marie Ostolaza

"...Esto nos obliga a cuestionarnos ciertos aspectos sobre la relación academia/artista. Sería interesante saber hasta que punto la Escuela de Artes Plástica (a través de su currículo o de esfuerzos individuales de sus profesores) prepara a sus estudiantes para enfrentarse al mercado del arte; no solo en términos de la calidad de su obra plástica, sino que también en cuanto a estrategias de mercado. Este mismo cuestionamiento se puede hacer sobre nuestro Departamento de Bellas Artes. ¿Existe en éstas instituciones una educación en cuanto a técnicas de mercadeo, autogestión, conocimiento de los derechos legales del artista, solicitud de fondos y demás detalles esenciales para el éxito profesional dentro del mercado del arte contemporáneo? ¿Debe esto ser parte de la responsabilidad de la academia con sus estudiantes, en una época donde el éxito en el mercado determina, en gran medida, el éxito del artista? O es que, acaso, la visión de una creación artística separada del mercado del arte hace sentir cohibidas a las autoridades universitarias de facilitar, programáticamente, ésta información a sus estudiantes, para que estos puedan escoger si desean utilizar dichas estrategias."

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HARTE